戴氏語文課程補(bǔ)習(xí)_北師大版七年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
戴氏語文課程補(bǔ)習(xí)_北師大版七年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié),一堂課的內(nèi)容，十多分鐘就可以復(fù)習(xí)完，有時(shí)也可以像過“電影”一樣地過一遍。復(fù)習(xí)能加深理解，復(fù)習(xí)能鞏固知識(shí)。復(fù)習(xí)要及時(shí)，不能拖。復(fù)習(xí)中不懂的問題要及時(shí)請(qǐng)教老師。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!學(xué)，然后知不足。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí)方式，但實(shí)在都是萬變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是
月朔語文上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)
第三單元溫習(xí)
一、應(yīng)記著的基礎(chǔ)知識(shí)：
1、文學(xué)知識(shí)：
①《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。
②《濟(jì)南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。
③《夏感》作者梁衡。
④《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩人、談?wù)摷摇?/p>
⑤《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。
⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。
⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。
⑧《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠(yuǎn)，元朝戲曲作家。
二、注重下列加點(diǎn)的字的注音或?qū)懛ā?/p>
朗潤(rùn)(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)嘹亮(liáo)陪襯(hōng)
響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)
欣欣然(xīn)藍(lán)汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)
挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shuò)棲息(qī)鳊魚(biǎn)
烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢(mèng)寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)
繁花嫩葉呼朋引伴煥發(fā)精神盛飾艷抹春華秋實(shí)春花秋月
閑情逸致芊芊細(xì)草輕飛曼舞
三、課文內(nèi)容掌握：
①《春》這篇散文以詩的筆調(diào)，描繪了一幅大地回春、萬物蘇醒、生氣勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵(lì)人們?cè)诖蚝么壕袄镄燎趧谧?、奮然向前，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)大好春景的無限熱愛。
②《濟(jì)南的冬天》捉住“溫情”這一特點(diǎn)，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的，抒發(fā)了作者贊美濟(jì)南，熱愛自然的美妙情緒。
③《夏感》以熱情洋溢的語言，為我們描繪了夏日里大自然的情景和人們生涯、勞作的情狀。
④《秋天》是一幅壯麗多彩的墟落秋景圖。
四、本單元應(yīng)形成的語文素養(yǎng)：
1、掌握寫景的技巧：
①寫景要捉住景物特征?！洞骸防卫巫阶 靶隆?、“美”、“力”來形貌景物。
②寫景要有合理的順序?！洞骸分械摹按夯▓D”，從“樹上”、“花下”“各處”幾個(gè)詞語中，可以清晰的看出寫景的順序是從上到下，條理清晰。
③寫景要五官齊放。《春》中的“東風(fēng)圖”從嗅覺、觸覺、聽覺的幾個(gè)角度來形貌東風(fēng)。④寫景要考究虛實(shí)、新聞連系?！按夯▓D”中由“春花”遐想到“秋實(shí)”;“春草圖”中由靜態(tài)的春草寫到草地上
⑤寫景要考究修辭。
⑥寫景要考究生動(dòng)、形象。
2、品味優(yōu)美的語言。
《春》的語言異常優(yōu)美，準(zhǔn)確生動(dòng)，質(zhì)樸鮮活，意味雋永。
品味詩文優(yōu)美的語言，可以詳細(xì)到詞語的推測(cè)，要從字面義、內(nèi)在義、情緒義三個(gè)方面舉行。
五、應(yīng)背誦的詩文提醒：
1、《春》需要熟練背誦。如：
①“一年之計(jì)在于春?！眲偲痤^兒，有的是功夫，有的是希望。
②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
③春天像結(jié)實(shí)的青年，有鐵一樣平時(shí)的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前往。
2、古詩四首中：
①日月之行，若出其中;星漢光耀，若出其里。
②海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書那里達(dá)?歸雁洛陽邊。
③幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。
④斜陽西下，斷腸人在天涯。
3、古詩中四序：
春：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。
夏：接天蓮葉無限碧，映日荷花別樣紅。
秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
,以基礎(chǔ)知識(shí)為主 在復(fù)習(xí)的時(shí)候，還是應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)為主。 把基礎(chǔ)打好了，才可能取得好成績(jī)。 對(duì)很多學(xué)生來說，做比較難的題目很困難，那么保證簡(jiǎn)單的問題做對(duì)，就顯得很重要了。 復(fù)習(xí)的時(shí)候要先弄清楚我們學(xué)習(xí)了什么，有什么基本的知識(shí)需要掌握。,, 大腦的流動(dòng)也是這樣。天天從易處最先，通過樂成后的興奮，給大腦以激勵(lì)，會(huì)使它啟動(dòng)起來；反之，從難處最先，大腦則可能陷入抑制。,冬：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
附錄：
中應(yīng)注重的幾個(gè)方面：
①具有真情實(shí)感，內(nèi)容真實(shí)感人。
②找個(gè)好線索，有個(gè)好開頭，做個(gè)好鋪墊，寫個(gè)好末尾。
③描繪一個(gè)好鏡頭。(細(xì)節(jié)形貌)
④開頭點(diǎn)題，引人入勝;末尾扣題，回味無限。
⑤條理清晰，結(jié)構(gòu)合理;首尾照應(yīng)，一氣呵成。
⑥典雅脫俗，阻止“另類”;考究名堂，力爭(zhēng)新穎。
⑦貼近生涯，謄寫生長(zhǎng);緊跟現(xiàn)實(shí)，直擊。
⑧謄寫認(rèn)真，規(guī)范雅觀;切忌怪異，“穩(wěn)”字當(dāng)前。
月朔點(diǎn)
生命生命
一、重點(diǎn)字詞
給下列加點(diǎn)字注音。
擎天撼hàn地糟蹋zāotà庸碌lù小憩qì
憑證拼音寫出響應(yīng)的漢字。
(sāo)騷擾(gū)辜負(fù)
解詞。
(1)擎天撼地：形容實(shí)力偉大。
(2)肅然起敬：由于受感動(dòng)而發(fā)生尊重和欽佩之情。
(3)庸碌：形容人平庸，沒有作為。
(4)應(yīng)許：準(zhǔn)許。
二、重點(diǎn)
雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，然則，讓有限的生命施展出無限的價(jià)值，使我們活得更為榮耀有力，卻在于我們自己掌握。
三、文學(xué)知識(shí)
《生命生命》的作者是臺(tái)灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個(gè)劇本和許多散文。
語文課文知識(shí)點(diǎn)
語文知識(shí)：⑴魯迅《從百草園到三味書屋》、海倫·凱勒《再塑生命的人》、林海音《竊讀記》、《論語十二章》一樣平時(shí)性文學(xué)知識(shí)(出處、作者);、條記體小說(或曰志人小說)的一些需要的文體知識(shí);
⑵詞性：動(dòng)詞
⑶詞語的情緒色彩
⑷默讀的與要求，過渡段的作用
⑸出自《論語》的寄義及用法
重點(diǎn)詞語：【從百草園到三味書屋】確鑿長(zhǎng)吟輕捷擁腫(臃腫)攢斂人跡罕至無從消釋宿儒人聲鼎沸拗盔甲紳士竄覓跪云霄倘若鑒賞啄食和善尊重質(zhì)樸博學(xué)淵博倜儻淋漓
【再塑生命的人】不求甚解混為一談五彩繽紛美不勝收撿感傷搓捻綻開爭(zhēng)執(zhí)靦腆憎恨激蕩隱秘拼集瞻仰截然差異疲倦不堪戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢名頓開油然而生
【竊讀記】汗涔涔尷尬眾目睽睽煞有介事貪心饑腸轆轆慣技貪懶踉踉蹌蹌?dòng)陌挡涞诌_(dá)尷尬俯視狼狽原諒?fù)魅粡椈勺员懊撲N詛咒威風(fēng)凜凜廢寢忘食
【《論語》十二章】子時(shí)習(xí)不亦說乎慍君子吾日三省為人謀忠信傳十有五立惑天命耳馴服心所欲逾矩溫故而知新罔殆回簞堪之者好樂飯疏食，飲水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍晝夜三軍奪匹夫篤志切問而近思仁(實(shí)詞、虛詞的明晰與用法)
寫作：若何寫好一小我私人：首先要仔細(xì)考察，捉住人物的特點(diǎn);睜開詳細(xì)形貌，要捉住人物區(qū)別于他人的怪異之處;把人放在事宜中來寫(與人來往，個(gè)性化語言、動(dòng)作行為和心理流動(dòng));
名著導(dǎo)讀：《〈朝花夕拾〉：消除與經(jīng)典的隔膜》，體會(huì)《朝花夕拾》的內(nèi)容與各篇特典，以及讀經(jīng)典的作用與意義。
課外古詩詞背誦：李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龜年》、岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》、李益《夜上受降城聞笛》基本涵義、文學(xué)知識(shí)、背誦默寫。
北師大版
成都 中考補(bǔ)習(xí)班咨詢：15283982349
